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Radio-KidsEine Unterrichtseinheit der Jahrgangsstufe 7 einer Gesamtschule im Rahmen des Projekts „Kunst und Kultur NRW“ | ||||||
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KurzdarstellungKurzbeschreibungDie Unterrichtseinheit hat zum Ziel, Kinder mit dem Medium „Radio“ vertraut zu machen und die zahlreichen Kompetenzen, die damit verbunden sind, spielerisch-kreativ zu vermitteln. So sollen sie den Umgang mit Radiotechnik erlernen können, erste eigene Schritte als Radioreporter gehen und sich mit der Ästhetik und Gestaltungsweise des Mediums auseinandersetzen. Weitere Ziele sind die Förderung der Sprachkompetenz, Stärkung von Zusammenhalt und Teamarbeit sowie ein positives Erleben der eigenen Wirksamkeit. Die Unterrichtseinheit ist gleichwertig prozess- und produktorientiert, d.h. neben dem Lerngewinn in den benannten affektiven, kognitiven und psychomotorischen Lernbereichen steht gleichwertig ein Gesamtprodukt, das Identifikation und Stolz erwecken soll. KünstlerInnen / AutorInnen
MitarbeiterInnen
EntstehungDeutschland, 2006-2007 Partner / Sponsoren"Radio-Kids" wurde im Rahmen des Programms "Kultur und Schule" der Staatskanzlei NRW und vom Kulturbüro der Stadt Mönchengladbach unterstützt und gefördert. Das Projekt wurde realisiert in Zusammenarbeit mit der Gesamtschule Hardt der Stadt Mönchengladbach und der Radiowerkstatt EXLEX. Eingabe des BeitragsThomas Bruchhausen, 30.03.2007 Kategorie
Schlagworte
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InhaltInhaltliche BeschreibungDie Unterrichtseinheit ist als Bestandteil des Pflichtunterrichts der Jahrgangsstufe 7 einer Gesamtschule konzipiert. Sie lässt sich aber durch leichte Abänderungen vor allem der zu wählenden Inhalte und Themen für die Radioproduktionen leicht auf andere Jahrgangsstufen - insbesondere die höheren – übertragen. Der Aufbau berücksichtigt die Unterrichtsgegebenheiten an der Schule und erfolgt in den üblichen Zeiteinheiten (jeweils 2 x 45 Minuten = Doppelstunde). | ||||||
TechnikTechnische BeschreibungRadio ist ein technisches Medium – anders noch als vor zehn Jahren ist aber die notwendige Ausstattung weniger umfangreich und vor allem komprimierter und somit auch von einer einzelnen Person bequem im Auto zu transportieren. Hardware / SoftwareNotwendig sind: | ||||||
KontextStatementIn der Praxisphase ist ein unkonventioneller Aufbau der Unterrichtsstunden notwendig. Hilfreich ist ein zweiter Raum, in dem geschrieben und gedruckt werden kann. Die Kinder sollten in dieser Phase das Klassenzimmer als Zentrum begreifen, zu dem man immer wieder zurückkehrt; sie werden allerdings für die Produktion ihrer Beiträge immer wieder durch die Schule gehen, um beispielsweise Umfragen unter den Schülern durchzuführen oder ein Interview mit dem Direktor aufzunehmen. Diese Arbeitsweise sollte versuchsweise in den beiden vorhergehenden Modulen erprobt werden, da sich die Schüler erfahrungsgemäß zunächst einmal schwer damit tun, ihre gewohnte Unterrichtsauffassung beiseite zu lassen und mit der neuen „Freiheit“ angemessen umzugehen. Anwendungen
Referenzen
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Liste der Links in der Seite: | |
http://netzspannung.org/database/images/386596/386629/de | |
mailto:ThomasBruchhausen@web.de | |
http://www.mediensyndikat.de/ | |
http://www.audacity.de/ | |
http://www.lebensverlaeufe.de/ | |
http://netzspannung.org/ | |
http://www.radiowerkstattexlex.de | |
http://netzspannung.org/database/text/387235/Unterrichtseinheit+Kultur+und+Schule.pdf | |
http://netzspannung.org/database/text/386652/Audacity+Reader+132.pdf | |
http://netzspannung.org/database/text/386657/Musterexpos%E9e+f%FCr+einen+Radiobeitrag.pdf | |
http://netzspannung.org/database/text/386662/Schreiben+Fuers+Sprechen.pdf | |
http://netzspannung.org/database/text/386667/Checkliste+Gebauter+Beitrag.pdf | |
http://netzspannung.org/database/several-formats/386672/Umfrage+-+Stolz+auf+die+Schule.MP3 | |
http://netzspannung.org/database/several-formats/386677/Gebauter+Beitrag+-+Sch%FClerzeitung.MP3 | |
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http://netzspannung.org/database/images/386596/386682/de |